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学校概况

魅力实中发展印迹系列之二:规范精致的常规管理

日期:2018/9/2 09:38 点击数:372 
 

这一时期,学校管理迈上新的台阶,呈现出规范化、制度化、精致化特点。学校积极推进学校理事会、校务委员会、教职工代表大会、家长委员会建设,不断完善确立办学章程,积极发挥党组织的政治核心作用,形成以“四会一章程一核心”为主体的现代学校治理结构;稳步推进学校管理体制改革,健全“一个章程”“两个规范”“八大工作机制”“七大考评办法”管理体系。

  2012年,学校即启动了办学章程修订完善工作,成立了办学章程起草小组,由李砚祥同志任组长,张崇样同志任副组长,由科研处具体负责起草工作。严格按照《潍坊市中小学办学章程制定规程(试行)》规定的步骤、程序,组织全体教职工进行充分科学论证,广泛听取师生意见建议,经学校党委会、校委会多次讨论,数易其稿,并经诸城市实验中学第五届教职工代表大会第二次会议讨论通过,于20141025日完成章程的校内讨论审议程序,形成章程核准稿,报请诸城市教育局审核通过。以此作为学校教学管理各项工作的纲领性文件。(办学章程全文见附录)学校严格遵守《山东省中小学管理基本规范》《诸城市学校管理暂行办法》,进一步规范办学行为。

  学校不断建立完善八大工作机制:常规管理三级督查机制、干部教师交流学习机制、

教师专业素养提升机制、主题德育工作机制、科研管理工作机制、教学管理工作机制、后勤管理工作机制、安全管理工作机制,学校各项工作坚持按机制运行,按程序办事。

学校将考核评价作为促进学校管理水平、管理效益提升的重要途径。严格按照上级要求,本着公平、公正、公开的原则,进一步规范操作流程,定期组织对教职员工的师德考核、事业单位年度考核和专业技术人员考核;依照学校“七大考评办法”,每学期对级部、处室、教研组、班主任、教师、职员、学生进行量化考评;结合实施绩效工资制度,完善落实教职工绩效考核方案,坚持内容全面、主体多元原则,综合考虑教师的师德表现、工作量、专业发展、育人效果、教育教学成绩、学业水平考试成绩等情况,鼓励教师全身心投入到教书育人工作中,引导教师不断提高自身素质和教育教学效果,充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用,增强办学活力,提高办学质量。

学校实行项目负责制管理,实行扁平化管理机制,学校共设立四个学部,分别为高一、高二、高三、艺体,副校级干部直接担任学部(年级)负责人,每个学部成立级部管理委员会,在教师中公开选聘级部管委会成员10人(艺体部5人)。学部(年级)作为学校事业部门,集教育、教学、科研管理于一身,处室作为职能部门,依据学校分工安排与各学部协商、合作开展工作。

2012年以来,学校大力推进精致化管理,坚持“责任·落实·规范·效率·精致”十字工作方针,将“责任”作为学校管理的前提,要求干部教师树立敢于担当的责任、增强干事创业的凝聚力、责任心;将“落实”作为学校管理的根基,继承诸城师范严谨务实的优良传统,践行学校落实文化,推行“1+N”工作法;将“规范”作为学校管理的保障,按制度、按规定、按章法办事,严格执行《诸城市学校管理暂行办法》及学校一系列规章制度,进一步增强规范意识;将“效率”作为学校管理的核心,进一步增强效率意识,落实“五个到位,五个多一点”,进一步转变工作作风,做到令行禁止,雷厉风行;将“精致”作为学校管理的追求,工作中精雕细琢、精益求精,努力做到精细、精致、精微、精湛。

工作中,学校针对当前形势,提出了“五个到位,五个多一点点”思想:“思考到位,多想一点点;激情到位,多拼一点点;细节到位,多精一点点;落实到位,多狠一点点;创新到位,多变一点点”,正是靠着这“五个到位,五个多一点点”,实验中学硬是在竞争日益激烈的情况下脱颖而出,出了一条属于自己的路。实中人坚信“细节决定成败”,力求“将大事做小,小事做细,细事做精”,努力追求“精细、精致、精微、精湛”的至高管理境界。学校组织的每一项活动,都力求做到精心筹划、周密安排。对学生的管理,更是做到了极致。从上课、自习、三操,到三餐、午晚休,每一个环节都有明确的安排和要求,都有老师的管理和指导。每天,不到六点,班主任老师就早早地来到了教室,指导学生早读;晚上十点以后,查完晚休后的他们才拖着疲惫的身体回到家里。教室里,书籍的放置、学案的整理和卫生工具的摆放,井井有条;教室外,暖瓶的规范放置,更是学校一道独特的风景线。校园里,每一处景观、每一幅标语,处处蕴含着育人的理念,无不彰显出管理者的用心和智慧。

学校注重工作落实,凝练出“落实文化”:从不落实的问题入手抓落实,将落实“钉”在常规中、“钉”在细节中、“钉”在课堂中。工作落实中,创造性地运用“图片工作法”,一张张用手机拍摄的图片,在校长办公会上,直观地展示出教学管理过程中存在的细节问题,针对这些问题,集思广议,寻求解决问题的最佳方案,并在会后不打折扣地落实解决。为确保各项工作有效落实,学校分别成立了管理、教学、学生工作督查小组,学校办公室内设督查室,负责督查学校管理方面的工作落实;导师团负责督查教学方面的工作落实;政教处负责督查学生管理方面的工作落实。学校将督查落实情况定情汇总,以《教育教学简报》的形式进行通报,并将督查情况纳入级部、处室及教师的的量化考核。

这一时期,学校进一步明责提效,精心筹划,督查落实,向精致管理要效益,着重突出了四点:

依法治校,按章办事,落实各项工作机制。学校一切行为,严格遵守国家各项法律法规,特别是《教育法》《教师法》《山东省中小学管理基本规范》《诸城市学校管理暂行办法》等教育法律规章制度。修订、完善、落实学校“八大工作机制”、“七大评价方案”及师生考核和评价激励机制,一切工作按制度办事,常规管理按机制运行。

明确目标,制定计划,周密筹划各项工作。学校制定《五年行动纲领》,制定每学年、每学期工作计划。各级部、处室在上述文件的基础上,结合本部门实际,明确细化奋斗目标,制订详细的工作计划,各项工作围绕计划进行。相关部门认真筹划好群众路线教育实践活动、假期培训、开学典礼、军训、节庆、迎评督导、评优树先、教代会以及质量检测、学生活动等工作,确保安排周密,无一疏漏。

各尽其责,沟通协作,强化工作督查落实。借学校布局规划调整之机,各处室、级部办公室、人员搭配统筹安排,优化组合,对干部教师的工作职责进行了适当调整,做到人尽其才、科学合理、分工明确。认真落实“工作沟通交流机制”,党委成员之间、干部教师之间、处室级部之间及时沟通交流,团结协作。进一步完善工作督查机制,督查室发挥督查落实、督促整改、检查评比功能,做到了事事有人管、件件有回音。

民主决策,接受监督,继续推进校务公开。职称评聘、评优树先、干部选拔等重大事项决策坚持“公开、公正、公平”的原则,严格履行民主决策程序,设立了校务公开栏并及时更新。工会工作积极有为,利用教代会等渠道回应教职工利益诉求。充分利用校长信箱、电子邮箱、举报电话等监督平台,倾听师生的呼声。加大网络舆情监控力度,及时关注、回应网上民声。

各级部、处室采取“1+N”工作法,充分发挥主观能动性,创造性地落实上级教育部门和学校工作部署、工作任务,同时还形成了一系列典型经验和特色做法。比较典型的有两个事例。一是书盒改进的例子。这是由2012级部创造的做法,他们针对学生课桌上书籍太多,既杂乱无章,又影响教师管理课堂和学生学习,便动员学生统一用“蒙牛”奶盒盛放书本,统一摆放在课桌下面,方便学生随时抽取需要的书本资料,课桌上除了摆放当堂需要的书本文具外,再无杂物,后来又做了改进,按照不同书本的尺寸,订制了统一的专用纸盒,这一做法相继在各个级部推广,成为学生的普遍做法,后又被其他高中学习借鉴。二是监考员通道设置的例子。这是由总务处创造的做法,每年学校都要组织高考、学业水平考试等考务工作,按照上级要求须设置监考员通道,最早使用课桌固定警戒带,但这样做既搬运费劲,又容易损坏课桌,而且不美观,后来总务处的同志做了改进,先划好路线,挖好点位,平时用塞子塞住,用时插入竹竿,再后来发现竹竿容易折断,便用红白相间的钢管代替,并在上端安装铁环,便于固定警戒带,这样做既整齐划一,又美观大方。另外,各个级部在精致管理方面也创造了很多好办法、好点子,如2014级部运用数据分析方法,为每一名学生建立成绩曲线,动态把握学情,适时调整教学管理策略;2015级部打造主题班会特色,采取“班会主题系列化、班会资源共享化”策略,大幅提升了班会效益,促进了班级管理的系统性、科学性和规范性;2016级部注重新生的规范教育,整合军训、入学第一课、经典诵读等多项活动,开发入学课程,对学生进行习惯规范教育,使学生迅速适应高中生活,等等。

2012级部在推进精致管理方面起到了模范带头作用,是这一时期的学校发展的标兵团队。这个团队秉承学校“责任、落实、规范、效率、精致” 十字工作方针和“五个到位,五个多一点点”思想,模范践行学校精致管理理念,“抓细节,抠效益”,从精细走向精致,从精微迈向精湛,在学校跨越式发展的大道上,留下了自己闪光的足迹,书写了卓越不凡的奋斗历程。高一入学时独辟蹊径的军训会操表演,是该级部在实中舞台上的第一次精彩展示;巧妙融合保护母亲河、普及恐龙知识和传承龙乡文明三个主题的远足活动,彰显了该级部务求精致的管理理念;独创的小步频、快节奏、密集型的跑操模式,使得该级部的三操成为亮丽风景;在高一至高三的所有过程性统考中,该级部均以150%以上的完成率和超过第二名学校三四十个百分点的辉煌成绩遥居全市第一,完成率最高峰值甚至达到了180%,成为全市各级各类学校学习和解读的标杆团队。经过三年不懈拼搏,2015年高考,该级部更是亮点纷呈,成绩辉煌。文理重本上线274人,目标完成率113.07%,高居全市第一,高出第二名的学校28个百分点,是城区四校唯一完成任务的学校。在2014年高考全市第一的基础上,2015年重本上线人数增加82人,是城区四校唯一高考人数增加的学校,并且是潍坊市所有高中学校增长人数最多的学校,实现了实验中学高考史上的历史性跨越。他们以挖细节、抠效益为抓手,励精图治、迎难而上,把细节抓成了习惯、抓成了规范、抓成了作风。紧紧盯住教学管理、班级管理的细节,建章立制,“抠”出了教学和管理的效益;缜密筹划级部活动,设立级部文化建设线路图、强化六种意识、塑造级部精神,“抠”出了级部精神文化营造的效益。精致务实的管理理念、优异的教学成绩使2012级部成为诸城教育“精细管理”的典范,为诸城市教学质量的提升做出了突出贡献。20159月,诸城市教育局专门出台了《诸城市教育局关于对实验中学进行表彰的决定》(诸教字〔201553号),对该级部进行表彰,并总结出四种精神。10月,丁尔安同志代表学校出席山东省“生本合作课堂”教学研讨会并做专题发言,在潍坊市教育教学工作会议做典型发言(潍坊一中、昌邑教研室、诸城实验中学)。为表彰2012级团队做出的突出贡献,学校党委决定将2012级团队作为第一个荣登百年实中名人堂的团队,并号召全校上下以该级部为榜样,掀起学先进、赶先进、争先进热潮,将精致管理行动不断推向深入。

2012年以来,学校在精致管理方面进行深入的探索和实践,经过近五年的努力,取得了显著的成效。精致管理已成为学校的特色做法、“金字招牌”。在诸城市普通高中办学水平督导中,学校连续五年总成绩在全市同类学校中名列前茅,特别201420152016连续三年位列全市第一,并同时被评为诸城市教育教学先进单位。2015年下半年,诸城市教研室组织全市教育干部教师300余人对学校进行了为期两天的推介性视导,在全市范围内掀起了学习实验中学精致管理经验的热潮。10月份,潍坊教科院对实验中学进行了为期一天的视导,在反馈过程中,教研员们对我校各学科教学均给予了高度评价。

2012年,学校顺利通过省级文明单位复查;在潍坊市星级学校创建督导评估中,学校申报的三项星级项目一举通过验收评估;潍坊市安全达标检查和省标准化学校验收均顺利通过;学校荣获诸城市教育系统唯一的潍坊市创先争优先进单位称号;学校团委被诸城团市委授予全市高中唯一的“五四红旗团委”称号,同时,学校还被授予“关心下一代工作先进单位”荣誉称号,被诸城市妇联评为“妇女工作先进单位”。

2013年,学校被确立为全国教育科学“十二五”规划课题组实验基地学校;被表彰为全国青少年信息学奥赛优秀参赛学校、潍坊市体育传统项目学校先进单位,学校团委被诸城团市委授予五四红旗团支部;学校还荣获“惠发杯”诸城市首届硬笔书法大赛优秀组织奖、第二十届全市青少年爱国主义读书教育活动优秀组织奖、“尽速杯”市直中小学生乒乓球比赛男子组一等奖、女子组一等奖等荣誉称号。

2014年,学校被确定为“曲阜师范大学实习基地”和“青岛科技大学优秀生源基地”;荣获山东省中小学教师远程研修先进单位、诸城市“十佳书香校园”等一系列荣誉称号;在诸城市优秀学生社团的评选中,“实中志愿者协会”和“实中校园之声广播台”两个社团荣获“2014年诸城市优秀学生社团”称号;在诸城市教育局举行的全市五四表彰大会上,2012级(28)班荣获全市五四红旗团支部光荣称号,孙慧勇同学作为唯一一名学生代表在表彰会上作了典型发言;在团市委举行的“奋斗的青春最美丽”各界优秀青年纪念五四运动95周年座谈会上,杨晴同学作为全市唯一的优秀学生代表作了发言,嬴得了在场领导和嘉宾的高度赞扬。

2015年,学校荣获诸城市优秀教学成果集体特等奖,潍坊市优秀教学成果集体一等奖;在潍坊市古籍保护工作会议上,学校图书馆三部古籍入选《潍坊市珍贵古籍名录》并因此受到会议表彰;在全市首届职工文化艺术上,学校荣获全市首届职工文化艺术节优秀组织奖,校歌《校园》(丁尔安作词,赵玉华作曲)被评为校歌展演优秀创作奖;

2016年,学校党委被表彰为潍坊市先进基层党组织,这是诸城教育系统唯一受到表彰的党组织;学校被表彰为诸城市首批家庭教育示范学校,并顺利通过“山东省田径体育传统项目学校”复评工作;在2016年潍坊教育盛典活动中,学校被评为“学校管理领军单位”。

五年来,香港书院、淄博二中、湖北襄阳教育局、临沂三中、临沂四中、临朐中学、临朐实验中学、安丘实验中学、莱西教体局、潍坊四中、胶州一中、即墨一中等数十家单位纷纷慕名前来参观学习,对学校精致管理和办学特色给予了高度评价。人民网、共青团中央网站、中国文明网、中国教师报、潍坊日报、潍坊电视台等媒体相继对学校的办学经验、办学特色进行了宣传报道,引起了社会各界的广泛关注。随着办学质量不断提高,社会各界对学校的认可度、赞誉度也越来越高,生源质量也越来越好,从20152016两年的招生就可以看出,更多的学生将实验中学作为报考首选,更多的学生在电脑选校后愿意调换到实验中学。社会上普遍认为,实验中学管理严格精细,教师敬业爱生、教学水平高,学生入校后进度幅度大,发展前景好,诸城人民对实验中学越来越认可、越来越信任。

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