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学校概况

魅力实中发展印迹系列之一:积淀深厚的文化理念

日期:2018/7/4 08:14 点击数:499 
 

实验中学具有悠久的办学历史和优良的文化传统,这是一笔宝贵的精神财富。新一届领导班子成立后,对学校的历史文化资源进行了深度的挖掘、梳理、总结和提炼,并结合新时期教育形势的变化及学校发展的实际,本着继承与创新相结合的原则,对学校文化体系进行了重新审视与构建,以此作为学校发展的价值引领。

一、    学校基本理念

校训:精微致广 勉学行健

“精微致广”语出自《中庸》“君子尊德性而道问学,致广大而尽精微。”尽精微,意为尽心于达到精细微妙的境界;致广大,意为致力于达到广博深厚的境界。尽精微方能致广大,“天下大事,必做于细”,凡事只有做细、做精,聚沙成塔,集腋成裘,方能实现宏大的目标,开创高远的格局,达到广阔的境界。从筚路蓝缕艰苦创业的省立十三中,战火硝烟中培养革命干部的滨北中学,辛勤严谨培育园丁的诸城师范,到创新求实、精细规范的诸城实验中学,一代代实中人秉承“精徽致广”的思想理念,在工作、学习中“拘小节”、“求大气”,事事讲求精细、精致、精微、精湛,力求达到更为广阔高远的办学境界。

“勉学行健”之“勉学”语出自《颜氏家训》“勉学”篇之篇名,篇中有云:“幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行。”勉励后人孜孜不倦求学上进;“行健”语出自《周易》“天行健,君子以自强不息”,意为自然的运动刚强劲健,君子处事,也应自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强。当今是一个学习时代,只有不断学习,才能跟上时代步伐,才能步履稳健,发展得更快、更好、更远。求知与治学讲求勤勉,行动与行为追求稳健,实中人在工作、学习中坚持自勉、互勉与共勉,追求高远的目标,稳健的步履,精彩的人生。

校风:严谨求实 精致持恒

“严谨求实”为学校治教、治学之精神。“严谨”即严格谨慎,一丝不苟。实中教师本着“学高为师,身正为范”之教育信念,严于律已,谨严教学;“求实”即追求务实,走内涵发展之路。全校师生脚踏实地,实事求是地做好每一项工作和学习。每一位实中学子都应勤奋学习,善于思考,不断汲取和创造科学的学习方法,以取得最佳的学习效果。

“精致持恒”为学校管理、服务之精神。“精致”即注重细节,追求完美,精益求精。朱熹有云:“言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之。治之已精,而益求其精也。”修身须如此,做好学校各项管理工作,更须精雕细琢、精益求精,这应当是我们孜孜以求的一种办学境界。“持恒”即“持之以恒”,曾国藩 《家训喻纪泽》:“进之以猛,持之以恒,不过一二年,自尔精进而不觉。”学校办学要有恒久之精神,教师教学要有恒久之耐心,学生学习要有恒久之毅力。

教风:学高身正 启智爱生

“学高身正”沿自学校前身——诸城师范学校之校训:“学高为师,身正为范”。“学高”,意谓每位实中教师应具备的渊博的学识。子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣!”师者惟有“学高”方可“传道、授业、解惑”。“身正”,意谓每位实中教师应具备高尚的品行,在思想、行动、待人方面要光明正大,成为学生之榜样,社会之楷模。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”师者惟有“身正”方可立己树人。“学高”和“身正”是教师执业之资本,是其之所以为“师”的根本所系。

“启智爱生”体现了实中教师的职业担当和博大胸怀。《论语述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”学校秉承“以道启心,以心启智”之育人理念,致力于培养学生良好品德,启迪学生潜在智慧。“没有爱,就没有教育。”“爱生”是教师的天职,是教师的第一美德,是教育的根本。学校倡导,每一位实中教师都应爱生如子,以生为本,建立有助于学生学习的环境和新型的师生关系。

学风:博观厚德 探微寻真

“博观厚德”体现了实中学子才德双馨、全面发展之追求。“博观”为学生治学之要求,苏轼有云:“博观而约取,厚积而薄发。”意谓只有广见博识,才能择其精要者而取之;只有积累丰厚,才能得心应手为我用。积之于厚,发之于薄。“厚德”为学生立德之要求,语出自《周易坤》:“君子以厚德载物。”实中以“立德树人”为根本任务,学生以“立德修身”为价值追求,永做品德高尚之时代标兵。

“探微寻真”体现了实中学子勇于探索、追求真理之精神。“探微”即探索微妙的事理。“探微”体现了实中学子之科学精神、实验精神和探索精神。“寻真”即探求真知、寻求真理之意。实中致力于“追寻教育的本真与厚重”,引领每一名学生做“真人”、办“真事”、求“真知”。

二、    学校办学理念

办学思想

以人为本 以德立教 以勉固本 以精图存

办学思路

走“规范办学、精致管理、内涵提升、特色发展”之路

办“内涵丰富、行健致远、特色彰显、发展强劲”学校

办学愿景 

追寻教育的本真与厚重,办内涵丰富、行健致远、特色彰显、发展强劲的学校,形成良好的教育品牌,为学生的终身幸福奠基。 

办学目标

教师追求:内修师德,外树师风,做有口碑的教师;善于学习,用心思考,做有思想的教师;敬业爱生,履职尽责,做有责任的教师。

学生追求:立诚立德,慎独明理,做有素养的学生;志向高远,勤学善思,做有智慧的学生;心存感恩,乐于奉献,做有担当的学生。

三、    学校精神

上下同心、共克时艰的团结协作精神:以振兴诸城教育和学校发展为己任,领导干部身先士卒、率先垂范,广大教师齐心协力、凝心聚力,形成强大的工作合力。

顽强拼搏、埋头苦干的敬业奉献精神:勤勤恳恳,任劳任怨,不论环境优劣,不计个人得失,一心扑在工作上。

勇于探索、敢为人先的改革创新精神:解放思想,更新观念,以教育科研为先导,不断深化教育教学改革,深入研究教育教学改革中出现的新情况、新问题,及时总结反思教育教学管理的经验和教训,不为时尚所惑、不为积习所蔽。

一丝不苟、沉潜治学的严谨求实精神:认真贯彻教育法律法规,坚持规范办学、科学施教,坚持精心研究,精细管理,教育教学质量不断提高。

四、    学校发展规划(20132017

2013年:工作落实年

2014年:效益提升年

2015年:精致管理年

2016年:改革创新年

2017年:特色发展年

 

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