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德育规章

“亲情·美德”教育月活动总结

日期:2017/3/1 09:39 点击数:1923 

 

亲情是情感世界的玫瑰,亲情是教育的源泉和支持,充满亲情的家庭是和谐欢乐的家庭,充满亲情的社会是和谐文明的社会,充满亲情的民族是和谐进步的。在2月份“亲情·美德”教育月活动中,我们注重对学生的亲情教育。

一、春节期间,利用亲人大团圆的契机,体味亲情的美好、生活的幸福,感知中华传统文化,体验传统文化的魅力,传承中华美德。

二、开展“说家风、话家训、写家书、谈家教、识家谱、明家史、秀家宝、赛家宴”系列活动

寒假期间,学生们与家人一起“说一说我们的好家风”,一起研读名人家风家训,总结提炼自己家的家风,研究传承良好家风的措施,参与制定家规,约定共同遵守。通过调查和观察,理解自己家的家训;家长和孩子互相写一封“家书”,说说自己的心里话;

学生和父母一起找找自己家的家谱,向父母及祖父母了解家庭发展历史,并记录下值得留念的家庭历史故事。节日期间,学生们参加走亲访友活动,了解城乡发展变化;自己动手,全程参与家宴的制作过程,拍下精彩的瞬间、得意的作品,感受浓厚的传统节日氛围。

    高一高二级部选出优秀的“说家风”文稿,参加教育局组织的评选活动。

三、利用寒假进行社会调查。利用寒假进行社会调查、开展研究性学习课题研究。学生开展了方方面面的调查以及研究性学习。

1、开展的“三代人眼中的春节” 的社会调查活动。

2、进行了研究性学习课题的撰写,学生们开展了“关于近视眼问题的研究”、“20世纪战争和发展历程的研究”、“关于中学生营养与健康的研究”“对吸烟有害健康的研究” “英语高效课堂的研究”的研究等等,学生们真正做到了走向社会,去关心社会发展,将研究性学习与社会实践紧密结合,激发了学习兴趣,提高了学生的综合素质。

3、开展阅读活动。根据我校第十六届读书节实施方案,结合教育局“新华杯”读书征文活动的要求,选择适合高中生阅读的书目进行阅读,并写出读后感。

从优秀的文稿中共推出学生文稿76篇,教师文稿15篇,参加教育局组织的“新华杯”征文活动。

政教处对学生的社会实践进行了评选,共评出一等奖36名,二等奖50名,三等奖50名。

四、积极进行班级文化建设。开学初,各班级对教室张贴版面进行了美化。政教处组织了检查,发现大多数班级环境卫生整洁有序,文化氛围浓厚。有的班级开辟了“竞争平台”“发表园地”“试卷展评”等栏目,用彩色纸布置的美观大方、赏心悦目,学生在这种文化氛围得到潜移默化的渲染,培养了学生良好的学习习惯。

五、开展了“亲情·美德”黑板报评选活动。政教处于214日对各个班级的”亲情·美德”主题黑板报进行了评选。各班级结合本月的德育主题,制作了丰富多彩的具有教育意义的黑板报,对促进学校文化建设有极大的推动作用。 

六、开展“亲情美德”主题班会教育。各班级围绕“亲情美德”主题教育,开展了“走近父母珍惜亲情”为主题的班会课。班会课上,各班主任结合学生的年龄特点、身心特点和教育实际,采用了故事启迪、话题讨论、音乐欣赏等形式,触及学生心灵的最深处,唤醒学生的良知,引领学生在积极、主动的参与和体验中,感悟亲情的美好、感恩的力量。班会主题贴近学生思想教育命脉,从不同角度,不同方面对学生进行有针对性的亲情教育、感恩教育。

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